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用態度當作體育評鑑的唯一標準，對我來說，真是一件新鮮事。記得在台灣讀書時，常聽到有些品學兼優的同學無法順利申請到獎學金，因為體育老是過不了關。台灣體育課的測驗項目，100公尺短跑、800公尺耐力跑、仰臥起坐、投籃、跳遠等，每一項都有及格標準，對那些書讀得很好、步伐卻無法輕盈靈活的同學來說，體育測驗的門檻，就像高掛的籃框，遙不可及，這種挫敗感相對影響到對體育的熱忱，所以這些被高門檻擋在門外的人，即使長大成人，也很難喜歡上運動。

美國體育課只看態度的評鑑方式，對課業學習有瓶頸的人來說，是很大的慰藉。在這塊開放的場地，有開放的標準，沒有門檻，任何人只要把心放進來，就能輕易走進來，要跑要跳都歡迎，跑得不快、跳得不高，不是你的錯，這筆帳找老天爺算，你不必負責，所以百分之百的人都喜歡體育，這種喜愛，在校園內如此，走出校園，一樣可以一輩子帶著走，美國眾多的運動人口，說不定就是基於這樣的潛因。

至於體育特別傑出的孩子怎麼被凸顯或強化天賦呢？別急，他們有另一套獎勵方式。每學年上課之初，體育課有六項測驗：50公尺短跑、一英里耐力跑、折返跑、跳遠、吊單槓、爬繩柱，純粹做個紀錄，不做等第評比。測驗也有一套不低的標準，但只是列出來獎勵優秀的孩子，如果有四項通過標準，學校會贈送一件藍衣服，六項全部過關的奇葩，會拿到白衣服，每次上體育課都可以穿著這光榮的標記，這份老天爺送的禮物在汗水中顯得更鮮明。兒子班上有位同學拿到藍衣服，即使已經上了一學期的課，每次見到，大家還是忍不住誇他兩句，我相信這標誌會讓他跑得更快、跳得更高。兒子差一項沒過關，暗自下定決心，暑假要勤加練習，下學年試著再闖關。至於其他項目的專才，學校有各種團隊，只要考核過關，就可以盡情發揮。

只要認真，就能獲得肯定，對凡事盡心投入的人生態度，也有養成的功效。學校生活畢竟只是初始階段，漫漫的人生旅途，能夠培養正確的態度，才是決定一生成敗的關鍵。給所有人同等的機會，不必背負家庭或天賦的遺憾，努力為自己發聲，是這個國家最感動人的立國精神。因此在這塊領土上，充滿著揮汗努力的人，不走後門鑽營，每個人都能抬頭挺胸。