目前分類:中文教學 (12)

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華語文幼兒班教學經驗分享

文章日期:2012-07-11 02:02

學習華語文是近年來挺熱門的話題;很多華裔父母擔心孩子,忘了自己的母語,總是煞費苦心安排子女從幼兒班開始學習中文。幼兒階段初學華語需要發展多元智能,不僅要從遊戲中學習語文的聽說能力,唱遊活動是學習藝文的素養,同時也是學習肢體律動、同儕間的人際和諧、關懷自然等多方面的知性與感性的課程。

僑居美國後我仍不忘懷「教書」,便投入海外中文教育的行列。當時電腦中文資訊還不是那麼方便,中文教材大都是老師們自己編寫,自己做輔助學習的教具;每次回臺灣都要抽空尋找相關學習資源,自購教材教具配合課堂教學,增進學生學習興趣及成果。

偶然機緣接觸到當地的『僑教中心』這個機構,深感『僑委會』在海外華文推廣方面做了很多事。例如:舉辦每年暑假教師回臺研習、教授巡迴教學...等,編寫海外華語教材、製做教學相關錄音帶、錄影帶,出版海外學習中文書籍,免費供應課本給僑校,嘉惠海外教師及學生的「教」與「學」。

語言是一種工具,學習華語用ㄅㄆㄇㄈ教學或漢語拼音,兩者都是輔助語言的學習,教師要因材施教,不必為此爭論不休。在僑校十幾年,我一直擔任幼兒班教學,海外幼兒華語教育不是傳統的「保育」教育,也不是只教幼兒拼讀注音ㄅㄆㄇㄈ,而是培育幼兒健全人格、善理情緒、健康活潑,讓每位幼兒在快樂教學情境中學習,培養良好生活及衛生習慣,能負責守規、發揮潛能、有好奇探索的求知慾望。

幼兒的生活重心就是遊戲,唯有遊戲才能持續幼兒的學習興趣,幼兒對呆板、連續不變的教學活動,很快的產生厭倦和失去學習興趣。我課程設計以美勞、遊戲、歌謠、描圖 ..等,教幼兒認識抽象的ㄅㄆㄇㄈ拼音符號,課堂上動手做ㄅㄆㄇㄈ注音符號字卡、拼音轉盤,玩拼音配對遊戲、翻牌遊戲等,讓幼兒從一頭霧水中,慢慢地學會拼音及會念幼兒讀本及幼兒拼音課本。再經由單元主題教學、生活華語、故事、基礎摺紙和剪紙創作、唱遊和律動、節慶視聽欣賞等... ,這些是整學年主要教學活動,也是推展幼兒多元智能活動的特色,在創新的幼教領域中,讓所有幼兒班的孩子,各個是有愛、有智慧、更富有創新及冒險精神的世紀主人。

這幾年來網際網路發達,我的教學也逐漸進入數位化教學,利用電腦把幼兒讀本、故事、單元主題介紹、唱遊,製作 成 PowerPoint 教學,幼兒在影音生動活潑的的情境裡學習,教室變成好像看電影一般,幼兒都好喜歡參與影音教學活動,視聽效果情境增加師生間的互動,提高幼兒學習與參與的興趣。今年校方提供網路教學連線教學,小朋友學習意願更高,因能立刻從螢幕得到想要的回饋,更積極參與教學各項教學活動,今年班級學習成果比往年更進步。

最後,個人認為學習華語並不只侷限在中文學校裏,家庭生活也是孩子學習的場所,也唯有學校與家庭的配合,方能造就出最佳學習效果。

 

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          哇!溜溜老師準備好多聖誕襪及小夜燈禮物耶!


 


     


        今天考完期末考,學校放二星期的假期,溜溜老師


 


                  祝           小朋友們     聖誕節和新年快樂


 


                每位小朋友開心的的選自己喜歡的禮物~




         謙詠說:「 我拿到我喜歡的禮物耶!」


     奕華好酷喔!笑一個嗎?


            蓓蓓笑得好開心


      雪蓉說:「謝謝溜溜老師,我好喜歡妳。」


   元大:這是我喜歡的禮物~


      昊佳:「今天好高興喔!」


       瑞真:「我最喜歡小夜燈禮物,晚上可以點在我房間。」 




    凱恩:我拿到聖誕禮物耶!


      韻妮:「我喜歡這個聖誕襪,小夜燈可以放在弟弟房間。」


    瞧!Andrew笑得真開心~



      美珊笑一個啦!


     Deepica妳好可愛喔!


     保恩笑得真開心~


Ps*** 得勝提早走,所以沒拍照片。***

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好認真喔!


寫課堂練習功課及做拼音字卡    




每位小朋友好認真的練習拼音~唸今天教的童謠

























咦!怎麼又少一位小朋友沒上台呢?


原來是妮妮今天沒來上學。



 

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今天每位小朋友都踴躍舉手要上台讀課文,一二三四五.....怎麼少了一位小朋友沒上台,


下星期你是第一位上台,不要害羞喔!



 

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朗讀一二三四五




朗讀兩隻老虎




 


朗讀弟子規




朗讀弟子規


朗讀一二三四五




朗讀小老鼠




 


朗讀兩隻老虎




朗讀小猴子




朗讀小皮球




朗讀三輪車




朗讀小青蛙




朗讀蜻蜓




朗讀三隻老虎




朗讀兩隻老虎


語文是裝載並發展人類智慧最富足、最便捷的工具;對兒童接受文學陶冶而言,朗讀


文學作品中最淺易,最實用的,恐怕是「兒歌」了。


指導兒童學習兒歌,除了讓兒童得到快樂,培養健全的人格外,也可以幫助兒童發音正


確,咬字清楚,語調富有抑揚頓挫的變化,懂得表情的配合,進而認識中國字,增進語


文的發表能力。


這次班級兒歌朗讀比賽,每位小朋友表現的很棒,謝謝五位評審家長們及出席參與此活


動的家長們,讓這場兒歌朗讀比賽,完美圓滿的落幕。


 



 

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小朋友們,好認真學寫今天教的ㄞ、ㄟ及做ㄞ、ㄟ字卡




溜溜老師講擠牛奶女孩故事,小朋友聽得多專心




看圖說故事:  公雞和狗的故事


擠牛奶的女孩故事真好聽喔!




玩拼音轉盤,好好玩耶!


我會玩拼音轉盤耶!




小朋友們多麼專注的聽故事帶




故事帶真好聽

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寫今天教的注音符號ㄍㄎㄏ


做拼音字卡





唱遊表演


 


今天期中考,家長比小朋友還緊張,考試結束來輕鬆活動,唱唱跳跳及說白節奏。

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小朋友好認真的學寫今天教的注音符號ㄚ、ㄛ






表演唱遊:小星星




我的朋友在那裡




兩隻老虎






小猴子


三輪車




我們才上課第五次,小朋友們表演的多棒

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唱遊課


拼音練習


桌上是小朋友摺紙作品


唱遊表演:小星星


唱遊表演:兩隻老虎


歡迎到華府中文學校網頁觀看一群默默傳承中華文化的老師、行政人員們及家長會們熱心的


參與教學活動


http://www.wsclc.org


在教育這條路上,我戰戰競競地走了多年寒暑。當我踏
上講台的那一刻起,便努力扮演好為人師表的角色,而
不敢稍有懈怠。


移居在多元文化衝擊的大華府地區,我仍不忘懷於「教
書」,便投入海外中文教育的行列。大華地區那麼多中
文學校,為何獨鍾『華府中文學校』呢?華府中文學校
以開放的心胸來從事教育工作,尊重教師的專業自主以
及適當調適教師與家長的和諧關係,讓家長摒棄成見,
樂意走入校園,貢獻一己之長,使學校與家長、老師能
共存共榮的三贏策略。


我從事教職十多年來,自恃也只是「做一天和尚,撞一
天鐘」而已,幸運的是在華府中文學校,有許多同伴陪
著一起敲,大家想同心合力,敲出更美的樂音─使孩子
在『華府中文學校』快樂學習及成長。


 

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